"КРАСНОДАРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ"

Методическая учеба на тему: "Технология развития физических качеств и музыкально-ритмической деятельности детей дошкольного возраста с задержкой психического развития"

14.12.2023 г.

Сегодня в нашем учреждении состоялась методическая учеба на тему: «Технология развития физических качеств и музыкально-ритмической деятельности детей дошкольного возраста с задержкой психического развития», которую подготовили и провели музыкальный руководитель Царенко В.Ю. и руководитель физического воспитания Кузьмина Е.М. Физическое и музыкальное воспитание играет большую роль в коррекционной работе. Под влиянием специальных физических и музыкальных упражнений, игр, при условии использования правильно подобранных приёмов, положительно развиваются психические процессы и свойства личности, чище и грамотнее становится речь. Красочная презентация наглядно продемонстрировала техники и приемы развития физических качеств и музыкально-ритмической деятельности детей. Дети с задержкой психического развития часто не справляются с основными движениями (ходьба, бег, прыжки), не говоря уже об их разновидностях (устремленная или пружинная ходьба, широкий или высокий бег и т.д.). Выполняя музыкально-ритмические движения, дети развиваются физически, укрепляют костно-мышечный аппарат, учатся владеть своим телом, готовятся к выполнению более сложных двигательных заданий в танцах и играх. Телесное развитие ребенка обладает колоссальным потенциалом. С естественной необходимостью его реализации связаны у ребенка чувства радости, наслаждения от движений, от освоения разнообразных действий. Возможность движения, практических действий для ребенка – одно из самых эффективных средств поддержания его интереса к какому-либо роду занятий. Различные виды музыкально-ритмической деятельности дарят детям мгновения чудесного человеческого самовыражения, развивают музыкальный опыт и начало творчества. Приобретение первичных умений ритмико-двигательных навыков, умения правильно и художественно точно двигаться приносят ребятам истинную радость. При этом у ребят раздвигаются рамки художественного видения мира. А простые и привычные действия преображаются в танцевальные, становятся имитацией поведения нужного художественного образа, который воплощается в том или ином виде музыкальной деятельности. Обычные, всем хорошо знакомые прыжки, приседания, подскоки, движения руками, получая соответствующее музыкальное оформление, приобретают требуемую поведенческую окраску и тем самым трансформируются в воодушевленные эмоциональные процессы.