"КРАСНОДАРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ"

Умеем ли мы говорить с нашими детьми

Уважаемые родители!

  У Вас растет дочка, или сын, или несколько детей. И мы вряд ли ошибемся, сказав, что если не в первый год после рождения, то немного погодя Вы не раз задумывались о том, каким вырастет Ваш ребенок. Вы хотите, чтобы он стал, если не обязательно красивым, то непременно счастливым?

  Наверняка вы мечтаете,чтобы мальчик вырос смелым, мужественным, стойким, трудолюбивым, образованным, ответственным, а девочка –– обаятельной, доброй, внимательной, чуткой, отзывчивой, разумной? Чтобы ваших детей  ждали успех в учебе и работе, удача в делах, любовь и счастье в семейной жизни?

  Если Ваши надежды сбываются, мы рады за Вас. Если же что-то не сложилось, то давайте вместе порассуждаем, отчего так происходит.

Итак, попробуем охарактеризовать наиболее специфические для каждого возрастного периода особенности и наметить план действий. Эти периоды будут выделены в самом общем виде, мы будем говорить о младших школьниках.

        Дети 3-6 лет, переживают 1-й возрастной кризис, начиная ощущать себя независимыми от матери, что выражается в позиции "я сам". При этом они

-находятся в постоянном движении;

-отличаются романтической привязанностью к родителям;

-не делают различий между реальным миром и миром фантазий;

-стремятся удовлетворять свои желания и потребности вне зависимости от мнения окружающих;

-пытаются обращать на себя внимание, высказать свое мнение, как говорится, "везде вставляет свои 5 копеек";

-испытывают разные страхи и выдуманные беспокойства;

-интересуются: "Откуда я появился (-лась)? А где я был (-а) раньше?";

-из игр предпочитают дочки-матери, копируя при этом своих родителей и одновременно моделируя поведение в своей будущей семье.

Как следует общаться с ребенком:

-любите своего малыша, ласкайте, целуйте и обнимайте;

-помогайте ребенку все делать самому;

-проявляйте отзывчивость к его идеям; откладывайте свои дела и внимательно слушайте, как только у него появляется желание с вами поговорить;

-растите его свободным, но учите считаться с интересами окружающих. Останавливайте, если он бесцеремонно вмешивается в разговоры взрослых, не бойтесь показать свой гнев, если он вызван серьезным проступком ребенка;

-наблюдайте за играми ребенка и не отказывайтесь участвовать в них.    Это первая и очень хорошая школа жизни: по играм можно определить, какие проблемы возникли у ребенка, как он предпочитает их решать и каким впоследствии станет семьянином, работником, другом;

на все вопросы, даже "неудобные", отвечайте честно и откровенно. Если Вы "найдете" ребенка в капусте, или его "принесет аист", то потом Вам будет сложно научить ребенка говорить правду, ибо Вы уже подали ему нежелательный пример.

Никогда

-не опекайте ребенка излишне;

-не заостряйте внимания на детских ссорах;

-не используйте угрозы для достижения результата;

-не наказывайте за качества личности, а только за действия;

-не прибегайте к физическим наказаниям.

    Применяя насилие, можно быстрее добиться цели, ибо не придется долго объяснять и доказывать свою правоту: повысил голос, ударил и готово. Но что Вы будете делать, когда ваш ребенок  вырастет?!

От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.

Педагог – психолог О.А. Дмитренко