"КРАСНОДАРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ"

Если ребёнок агрессивен

В детском обществе сила часто является значимой, особенно среди мальчиков. В подростковой среде ребёнок часто перенимает поведение лидера, либо имеет большие проблемы в общении со сверстниками. Необходимо поменять детский коллектив, тогда поведение ребёнка изменится. Психика детей не защищена от воздействия агрессии внешнего мира, малышу необходимо подрасти, окрепнуть и к подрастковому возрасту он уже сможет адекватно оценивать происходящее и защищаться от давления окружающей действительности. Наблюдаются следующие критерии агрессии детей в школьном возрасте:

- часто теряют контроль над собой;

- обвиняют других в своих ошибках;

- долго помнят обиду, стремятся отомстить;

- выступают инициаторами драк;

- не испытывают сострадания, могут намеренно делать больно животным и людям, жестоки, не раскаиваются о содеянном.

Важно вовремя разобраться с причинами появления агрессии у ребёнка и  исключить её из окружающего мира ребёнка (наказание, сверстники, телефильмы, грубые фразы.)

Важно помочь ребёнку контролировать свои негативные эмоции:

- повышать его собственную самооценку; 

- стараться чаще общаться "на равных", чтобы во время заметить  тревожные "звоночки" и понять, чем они вызваны;

- стараться не наказывать ребёнка за агрессивное поведение. Лучше попытаться отвлечь его , и только когда он успокоится, нужно начинать разговор.

Важно, чтобы Ваши слова не расходились с делами. За агрессию бесполезно наказывать,  запрещать её тоже ни к чему. Это загонит проблему внутрь.  Необходимо искать причину её возникновения. Найдя причину, важно определить  свод правил и повесить их на видном месте. Ребёнку с агрессивным поведением необходимо слышать одно и то же помногу раз. Его необходимо направлять, систематизировать.

С ребёнком, подверженным агрессии, важно поддерживать  постоянный визуальный контроль.  Взгляд может пробудить его от грёз или успокоить. Установите границы, но не вступайте в сложные  силовые дискуссии о  справедливости. Споры только отвлекают. Держите всё под  контролем. Помогите ребёнку  составить свой  собственный распорядок дня. Отмечайте любые положительные поступки, даже самые маленькие. Похвала никогда не будет излишней. Ребёнок ждёт похвалы и растёт от неё.  Без похвалы он "вянет" и "сохнет". Задавайте вопросы, которые побуждают самосозерцание и самопонимание. Ничего не подразумевайте и ничего не предоставляйте случаю. Все дети положительно реагируют на вознаграждения и стимулы. Система баллов может стать частью коррекции поведения.  Не давайте ребёнку сложных заданий или разбивайте задание на несколько малых частей, чтобы он не ощутил перегрузку и неспособность выполнить задание. Многократно  повторяйте ребёнку  одно и тоже. При этом не раздражайтесь. Гнев не улучшит его память.  Обязательно делайте физзарядку, прогулки, планируйте совместные поездки, походы, различные интересные дела. Это приносит удовольствие и даёт предвосхищение будущими приятными событиями.

Подготовила социальный педагог Чернышёва Валентина Михайловна