"КРАСНОДАРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ"

«Леворукий ребенок»

До сегодняшнего дня не существует четкого и однозначного ответа на вопрос, что является причиной леворукости, и чем отличаются психологические характеристики леворуких и праворуких детей. Ясно одно: леворукий ребенок отличается от большинства праворуких сверстников. Ребенок-левша непосредственен, доверчив, легко попадает под влияние сиюминутных чувств и настроений. Отсюда - плаксивость, капризность, подверженность ярости и гневу, настойчивость в осуществлении желаний.

Причины особенностей левшей и правшей кроются в том, что правое и левое полушария мозга человека ответственны за различные сферы психической деятельности. Леворукими были величайшие художники Микеланджело и Леонардо да Винчи; римский император Юлий Цезарь, ученые И. П. Павлов, Дж. К. Максвелл, выдающиеся полководцы Александр Македонский и Наполеон, актер Чарли Чаплин и др. Вот и Ваш ребенок оказался в одном списке с выдающимися личностями. Он нуждается в Вашей помощи.

Поэтому, педагогам и родителям надо сделать все, чтобы помочь раскрыться его неповторимой индивидуальности.

И в нашем современном мире мы все чаще встречаем людей «левшей». И изучение причин феномена леворукости с точки зрения социальных, биологических, психологических аспектов и практической востребованностью технологий эффективной коррекции становится актуальной проблемой исследования.

Раньше в школах леворуких детей переучивали. Сегодня физиологи, психологи, педагоги едины во мнении: ни в коем случае этого делать нельзя! Насильственное переучивание левшей, а тем самым принудительное изменение сложившейся системы головного мозга, как правило, ведет к негативным последствиям.

К наиболее часто встречающимся проявлением невротической симптоматики у переученных левшей можно отнести:

• Ø нарушение сна;
• Ø нарушение аппетита;
• Ø головные боли (боли в животе);
• Ø страхи;
• Ø энурез;
• Ø заикание;
• Ø тики; навязчивые движения;
• Ø повышенная возбудимость, раздражительность;
• Ø укачивание в транспорте:
• Ø повышенная чувствительность к жаре, духоте, запахам;
• Ø двигательное беспокойство, неусидчивость;
• Ø вялость, заторможенность.

Именно поэтому нередко взрослые левши, которых в раннем детстве жестоко переучивали, не умеют ориентироваться на местности, танцевать, не воспринимают мелодии (о таких людях говорят, что им медведь на ухо наступил). Дети неловки в движениях, позже начинают говорить, неверно произносят многие звуки и, как всякий лишенный свободы человек ,подвержены неврозам: либо заторможены в развитии, либо чрезмерно возбуждены, упрямы, невнимательны.

Рекомендации родителям леворукого ребенка

1. Взрослые не должны никогда, ни при каких обстоятельствах показывать леворукому ребенку негативное отношение к леворукости.

2. Старайтесь придерживаться единой тактики отношений с ребенком. Раздоры в семье и несогласованность требований родителей к ребенку всегда осложняют ситуацию.

3. Необходимо научиться внимательно наблюдать за своим ребенком, видеть и различать его состояния, знать причины его огорчений и радостей, понимать его проблемы, помогать ему их преодолевать.

4. Помните, что леворукость – индивидуальный вариант нормы, поэтому трудности, возникающие у левши, совсем не обязательно связаны с его леворукостью, такие же проблемы могут быть и у праворукого ребенка.

5. Не рекомендуется «пробовать» научить ребенка работать правой рукой, тем более настаивать на этом. Переучивание может привести к серьезным нарушениям здоровья.

6. Определить ведущую руку целесообразно в 4-4,5 года и не менять ее, даже если качество письма и рисования будет не очень удовлетворять вас.

7. Научите леворукого ребенка правильно сидеть за рабочим столом, правильно держать ручку, располагать тетрадь. Помните, свет при работе должен падать справа.

8. При обучении письму используйте «Прописи для леворуких детей». Помните, методика безотрывного письма неприменима при обучении леворуких детей.

9. Не заставляйте леворукого ребенка читать, если он сам отказывается, даже если вы уверены, что он знает все буквы. Складывайте буквы из их элементов, пишите буквы, играйте с буквами – эта работа облегчит ребенку распознание букв и процесс обучения чтению.

10. Ваш ребенок нуждается в особом внимании и подходе, но не потому, что он леворукий, а потому, что каждый ребенок уникален и неповторим.

Именно поэтому на сегодня актуальна необходимость проведения специальной работы по адаптации леворуких детей к школьному обучению. Начало школьного обучения совсем не просто для любого ребенка, а для леворуких – тем более, ведь им ещё и нужно приспосабливаться к «праворукому» миру. И нам, педагогам и родителям, необходимо чётко осознавать, как необходимо вести себя с таковым ребёнком, как правильно организовать его деятельность, на что обратить внимание, чтобы помочь дошкольнику адаптироваться на следующем этапе развития – в школе.

Воспитатель Цыганкова Н.Н.