"КРАСНОДАРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ"

Влияние речи взрослого на развитие речи ребенка

Наиболее важным средством общения между ребенком и окружающим миром является речевое общение, которое является одной из высших психических функций человека. Речь ребенка не является врожденной, а формируется под влиянием речи взрослого и в огромной степени  зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения, от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней жизни ребенка.

Социальное окружение стимулирует речевое развитие и дает образец речи. Дети учатся говорить так, как говорят окружающие их взрослые, речи которых они подражают. Важно, чтобы дети овладели правильной речью, то есть примером для подражания им должен служить правильный литературный язык. И речь окружающих его взрослых должна быть грамотной, приветливой, вежливой.

Плохой является привычка употреблять в речи слова-паразиты. Это слова связки, накрепко закрепившиеся в лексиконе человека, намертво вошедшие в его разговорную речь, ставшие привычкой.  Это совершенно пустые слова. Они сбивают ритм речи, мешают ее пониманию. Сам человек, имеющий в своей речи слова-паразиты, их не замечает. А слушатель устает. Примеры этих слов проиллюстрированы веселым стихотворением Э. Машковской.

Жил был этот, как его,

Ну значит и того,

Жило это самое

Со своею мамою.

Был еще один чудак –

Это было значит так,

И его любимый зять

Звали зятя так сказать.

А жену звали ну,

А соседа звали это,

А его родители –

Видишь ли

И видите ли…

И еще какой – то э-э-э

Жил на верхнем этаже.

И дружили они все

Ну и значит, и вообще.

Некоторые из этих слов употребляются множеством людей. О том, есть ли у человека привычка произносить слова-паразиты, можно сказать тогда, когда одни и те же слова он вставляет практически в каждое предложение. Есть и звуки-паразиты. Многие люди имеют привычку тянуть э – э – э, м-м-м. Спросите у друзей, какое слово-паразит есть у вас, им со стороны лучше видно.

Как излечиться от слов-паразитов? Есть несколько способов.

1) Составьте их список, повесьте на видное место. Штудируйте список. Откладывайте его в голове и при возможном появлении слов в реальности – вы будете вооружены – вы просто не позволите себе их произнести.

2) Читайте. Ничто так не развивает лучше речь, чем чтение качественной литературы.

3) Можете разработать и внедрить систему штрафов самого себя за слова-паразиты, проскользнувшие в речи.

Учитель-логопед: Г.В. Русова